从东亚工科学院发展到现在的综合大学，我们大学是传统理工科强者。最近，树立‘实用学问’的价值，为了填补大学的人才水准和企业因需要所做的事务能力之间的空隙，而努力。实用风土效果最近韩国经济发表的‘2016年理工科大学评价’中得到证明。自然系和工学系都获得了最高分，位于综合1位。通过解决了我们大学长短处的结果，我们大学现在的位置和之后的可能性。

通过实用性中心的评价，获得好结果

      韩国经济在7日发表的‘2016理工科大学评价’中，我们大学在国内50所主要大学里，自然系和工学系都获得了最高分，上升为1位。去年相同的评价中，我们大学在首尔大，延世大，高丽大之后，升为4位。当时评价中，民营企业和公共机关中出来的评判度成为基准。但是此次不同。意味在对外机关中出来的评判度， 包含了‘定性评价’之外，‘教育的质’，‘研究的质’，‘创业·就业支援’等评价项目。因此，以实用学风为基础的创业课程增加，接着一直强调企业家心理，反映着我们大学的目标。 

      此次的评价，满分500分。教育的质（110分），研究的质（110分），产学协作及技术实用化（70分），创业·就业支援，定性评价（100分）的5个部门，根据30个指标进行的。我们大学的教育的质和研究的质部门各占8位和6位，产学协作及技术实用化和定性评价中各占5位和4位。创业·就业支援项目中上升为1位。在全部指标中，都获得了积极评价。在创业及就业领域中，可以看到上升的趋势。区分为自然系和工学系，评价的顺序中我们大学都上升为1位。不仅工学系，成为基础的自然系领域也有很高水准的评价。 



创业支援摇篮，又是实用学风领导者

      “工科大学不是只写论文的地方，是创造这个世界新事物的地方。”工科大学校长金龙秀教授（核能工学系）所说的工科大学的定义。意味着，创业课程学问不是只停留于大学校内，而要与世界相连接。 理工科大学就业率1位（79.4%），进修创业课程的学生比例1位（100%）等，这也是创业·就业支援部门获得1位的原因。运营的创业教育课程有53个，校园内建立了创业保育中心，支援创业社团62个等，这也是大学教育尽量连接着创业的结果。

      我们大学的就业和创业教育不只停留于引导学生实际创业。整体学生基于实用性，拥有‘企业家精神’为最终目标。代表性工科大学生的必修课‘技术经营学’是个例子。由全球企业家中心主管的这个课程学生们以10万块补偿此项目，进行工作的课程。给以工学为专业的他们提供在企业人观点下思考的机会。柳昌源全球企业家中心长在7日进行的与韩国经济的采访中说道：“以经营人精神进行创业训练后，在企业就业的时候看东西的眼光会不一样。”并且强调创业教育在就业市场全盘中 ，教授必要的品德。 

评论和结果，需当作发展的契机

      “开发研究，创业研究，创造新事物的事业，这些要想为我们发展的方向。但是还可以再发展，也得这样。”我们大学通过此次评价，维持实用学风和发展很重要的事实广为人知。工科大学院长金龙秀教授强调说：“此次大学评价为开始，通过学问和现实相连接的过程，以全球大学为踮脚。”但是研究的质，教育的质部门中，获得了较低的分数。朴朱桓（能源工学系4）也发表了意见：“此次的评价虽是积极的，但是我认为教育的质对学生们更为重要。”维持作为产业界强者的力量，策划教育及研究领域的同伴成长。此为这次评价之后我们大学留下的问题。

박성배 记者  ppang1120@hanyang.ac.kr
김윤수 摄影   rladbstn625@hanyang.ac.kr